Directivos, docentes, educadores, encargados de convivencia escolar.

El Participante Deberá Acreditar Ser Trabajador De La Empresa (Ley 16.744)

LA METODOLOGÍA A UTILIZAR PRESENTA UN ENFOQUE ANDRAGÓGICO, ORIENTADO HACIA EL ADULTO QUE APRENDE, QUE TIENE COMO EJE AL PARTICIPANTE Y SUS PROCESOS COGNITIVOS, REALIZANDOSE ACTIVIDADES EXPOSITIVAS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS. EN LAS ACTIVIDADES EXPOSITIVAS EL RELATOR EXPONDRÁ ELEMENTOS TEORICOS CON APOYO AUDIOVISUAL, MOTIVANDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE ASISTENTES DEL CURSO; ESPECIALMENTE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL, DE TAL FORMA QUE PERMITA IR CONSTRUYENDO UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS BENEFICIARIOS DE LA ACTIVIDAD. EN LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS, SE DESARROLLARÁN PLENARIOS, REFLEXIONES PERSONALES, ROLE PLAYING, ANÁLISIS DE VIDEOS, ANALISIS DE SITUACIONES PRESENTADOS POR EL FACILITADOR O POR LOS PROPIOS PARTICIPANTES Y OTROS. LA FINALIDAD DE LAS ACTIVIDADES PRACTICAS ES QUE EL PARTICIPANTE REFLEXIONE Y/O EJERCITE SOBRE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN EL CURSO, CON LA INTENCIÓN DE BRINDAR UN ESPACIO QUE GENERE UNA REFLEXION Y UNA APROBACION DE LA MATERIA, LO CUAL FACILITA EL

Se realizara un trabajo final en base a la presentación de un caso: donde los participantes deberán elaborar un informe, desarrollando un modelo de intervención ante conflictos o diversas situaciones vinculadas a la convivencia escolar. Para la evaluación del informe y modelo de intervención propuesta, se aplicará rúbrica elaborada para el presente curso. Los participantes deberán lograr un mínimo de 60%, el cual equivaldrá a la nota 4.0.

Sin información entregada por el OTEC.